La asignatura contribuye a desarrollar un pensamiento lógico-matemático al perfil del ingeniero y aporta las herramientas básicas para desarrollar el estudio del cálculo integral y sus aplicaciones. Además, proporciona herramientas que permiten modelar fenómenos de contexto.

Cálculo Integral requiere como competencia previa todos los temas de Cálculo Diferencial y a su vez proporciona las bases para el desarrollo de las competencias del Cálculo Vectorial y Ecuaciones Diferenciales y asignaturas de física y ciencias de la ingeniería, por lo que se pueden diseñar proyectos integradores con cualquiera de ellas.

La característica más sobresaliente de esta asignatura es que en ella se estudian las bases sobre las que se construye el cálculo integral. Utilizando las definiciones de suma de Riemann, integral definida para el cálculo de áreas. Para integral indefinida se consideran los métodos de integración como parte fundamental del curso. La integral es tema de trascendental importancia en las aplicaciones de la ingeniería.

Esta asignatura consolida su formación matemática como ingeniero y potencia su capacidad en el campo de las aplicaciones, aportando al perfil del ingeniero una visión clara sobre el dinamismo de la naturaleza. Además, contribuye al desarrollo de un pensamiento lógico, heurístico y algorítmico al modelar sistemas dinámicos.

El curso de ecuaciones diferenciales es un campo fértil de aplicaciones ya que una ecuación diferencial describe la dinámica de un proceso; el resolverla permite predecir su comportamiento y da la posibilidad de analizar el fenómeno en condiciones distintas. Esta es la asignatura integradora en los temas de matemáticas y pueden diseñarse proyectos integradores con asignaturas que involucren sistemas dinámicos para cada una de las ingenierías.

La característica más sobresaliente de esta asignatura es que en ella se aplican todos los conocimientos previos de las matemáticas.

La asignatura contribuye a desarrollar un pensamiento lógico-matemático al perfil del ingeniero y aporta las herramientas básicas para introducirse al estudio del cálculo y su aplicación, así como las bases para el modelado matemático. Además, proporciona herramientas que permiten modelar fenómenos de contexto.

La importancia del estudio del Cálculo Diferencial radica principalmente en proporcionar las bases para los temas en el desarrollo de las competencias del Cálculo Integral, Cálculo Vectorial, Ecuaciones Diferenciales y asignaturas de física y ciencias de la ingeniería, por lo que se pueden diseñar proyectos integradores con cualquiera de ellas.

La característica más sobresaliente de esta asignatura es que en ella se estudian las bases sobre las que se construye el cálculo diferencial. Utilizando las definiciones de función y límite se establece uno de los conceptos más importantes del cálculo: la derivada, que permite analizar razones de cambio y problemas de optimización, entre otras. La derivada es tema de trascendental importancia en las aplicaciones de la ingeniería.

La asignatura contribuye a desarrollar un pensamiento lógico-matemático al perfil del ingeniero y aporta las herramientas básicas para introducirse al estudio del cálculo vectorial y su aplicación, así como las bases para el modelado matemático. Además proporciona herramientas que permiten modelar fenómenos de contexto.

La importancia del estudio del Cálculo Vectorial radica principalmente en que en diversas aplicaciones de la ingeniería, la concurrencia de variables espaciales y temporales, hace necesario el análisis de fenómenos naturales cuyos modelos utilizan funciones vectoriales o escalares de varias variables.

La asignatura está diseñada de manera que el estudiante pueda representar conceptos, que aparecen en el campo de la ingeniería por medio de vectores; resolver problemas en los que intervienen variaciones continuas; resolver problemas geométricos en forma vectorial; graficar funciones de varias variables; calcular derivadas parciales; representar campos vectoriales que provengan del gradiente de un campo escalar, así como su divergencia y rotacional; resolver integrales dobles y triples; aplicar las integrales en el cálculo de áreas y volúmenes.

Con esta asignatura se espera desarrollar la capacidad de análisis y síntesis en actividades de modelación matemática; adquirir estrategias para resolver problemas; elaborar desarrollos analíticos para la adquisición de un concepto; pensar conceptualmente, desarrollar actitudes para la integración a grupos interdisciplinarios; aplicar los conocimientos adquiridos a la práctica y aprovechar los recursos que la tecnología ofrece, como el uso TIC’s.

Esta asignatura sirve como base para otras asignaturas de las diferentes especialidades tales como: estática, dinámica y mecanismos, con la representación geométrica y álgebra de vectores; electromagnetismo y teoría electromagnética con el cálculo del gradiente, divergencia y rotacional de un campo vectorial; en termodinámica con el cálculo de derivadas parciales en las diferentes formas de la segunda ley; en fenómenos de transporte, transferencia de masa y transferencia de calor, con el cálculo de derivadas parciales y las ecuaciones que modelan estos fenómenos. Se pueden diseñar proyectos integradores con cualquiera de ellas.

Esta asignatura consolida su formación matemática como ingeniero y potencia su capacidad en el campo de las aplicaciones, aportando al perfil del ingeniero una visión clara sobre el dinamismo de la naturaleza. Además, contribuye al desarrollo de un pensamiento lógico, heurístico y algorítmico al modelar sistemas dinámicos.

El curso de ecuaciones diferenciales es un campo fértil de aplicaciones ya que una ecuación diferencial describe la dinámica de un proceso; el resolverla permite predecir su comportamiento y da la posibilidad de analizar el fenómeno en condiciones distintas. Esta es la asignatura integradora en los temas de matemáticas y pueden diseñarse proyectos integradores con asignaturas que involucren sistemas dinámicos para cada una de las ingenierías.

La característica más sobresaliente de esta asignatura es que en ella se aplican todos los conocimientos previos de las matemáticas.

La Física es una ciencia que proporciona al estudiante una presentación clara y lógica de los conceptos

y principios básicos, los cuales permiten entender el comportamiento de fenómenos de la naturaleza,

y con ello, fortalecer la comprensión de los diversos conceptos a través de una amplia gama de

interesantes aplicaciones al mundo real.

La disposición de éstos objetivos hace hincapié en las situaciones con argumentos físicos sólidos. Al

mismo tiempo, se motiva la atención del estudiante a través de ejemplos prácticos para demostrarle las

formas de aplicar la Física en otras disciplinas, como circuitos eléctricos, aplicaciones electrónicos,

etc.; además, coadyuva en el análisis y razonamiento crítico que debe privar en todo ingeniero para la

resolución de problemas que se le presenten durante su quehacer profesional.

El ingeniero en Sistemas Computacionales tendrá las herramientas necesarias para poder interactuar

con profesionales en otros campos del saber, para que de ésta manera solucione problemas con bases

cimentadas en la Física y poder afrontar los retos actuales del desarrollo tecnológico.

La asignatura promueve crear conciencia de la importancia de las matemáticas en la arquitectura, de tal manera que el estudiante conozca y comprenda las bases teóricas en la aplicación del algebra, trigonometría y geometría analítica. Como disciplina teórica explora las posibles relaciones entre las abstracciones.

La materia se ubica en el primer semestre de la carrera de arquitectura buscando una vinculación de los temas estudiados por los estudiantes durante el bachillerato y la manera en que estos les permitirán relacionarlos con las materias de estructuras.

Para la formación integral el arquitecto requiere un dominio de varios tópicos entre ellos las matemáticas ya que esta materia se relación con:

• • Geometría descriptiva II
• • Topografía
• • Estructuras I, II, de concreto y acero.

Para alcanzar estos objetivos del programa se debe basar a problemas vinculados con las materias donde se aplican estos temas.

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Sistemas Automotrices la capacidad para resolver problemas de diferentes disciplinas de ingeniería relacionadas con los sistemas automotrices mediante la aplicación de algoritmos numéricos aplicando tecnologías de información y comunicación.

La importancia de esta asignatura radica en la aplicación de técnicas de aproximación numérica en la solución de problemas que han sido representados matemáticamente, por ejemplo, aquellos representados con ecuaciones diferenciales o sistemas de ecuaciones lineales.

La asignatura de Métodos Numéricos se relaciona con Análisis de Circuitos Eléctricos, Instrumentación y Ecuaciones Diferenciales fundamentalmente en el desarrollo de programas para la implementación de métodos de solución de ecuaciones, aproximación e interpolación para el acondicionamiento de señales y solución de circuitos por métodos de mallas y nodos.

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en las áreas referentes a la computación, comunicaciones y de Ingeniería Biomédica las competencias que le permitan entender, aplicar y desarrollar modelos matemáticos utilizando técnicas de probabilidad y estadística para el análisis de información y la toma de decisiones en las diferentes áreas de las ciencias computacionales.

La asignatura se encuentra ubicada al principio de la carrera. Probabilidad y Estadística consiste en los conceptos básicos de la teoría de la probabilidad y la estadística descriptiva de datos agrupados y no agrupados. Se enseña como razonar de manera lógica la toma decisiones en presencia de incertidumbre y variación.

El programa de este curso incluye el estudio y aplicación de las técnicas de la Estadística, aporta los conceptos y métodos de Probabilidad, modela fenómenos aleatorios, resuelve problemas reales, hace inferencias, respalda la toma de decisiones, estudia variables aleatorias, tanto de tipo discreto como de tipo continuo por lo que apoya a las asignaturas de Formulación y Evaluación de Proyectos.

Probabilidad y Estadística provee los conocimientos básicos sobre conceptos de probabilidad y pruebas estadísticas para la asignatura de Simulación, para la asignatura de Investigación de operaciones los temas de estadística descriptiva y distribuciones de probabilidad. Para la asignatura de Matemáticas para la Toma de Decisiones los temas de probabilidad y estadística le dan la introducción a teoría de inventarios. Por lo que se pueden desarrollar proyectos integradores con cualquiera de esas asignaturas.

La asignatura de Química Aplicada a Sistemas Automotrices aporta al perfil del ingeniero en Sistemas Automotrices las habilidades y competencias requeridas por empresas automotrices y de autopartes, ayudándoles a comprender el fundamento químico que se lleva en las sustancias empleadas en los sistemas automotrices (sistema de frenos, sistema de enfriamiento, sistema de combustión, sistema de suspensión, dirección y transmisión).

Esta asignatura se encuentra ubicada en el primer semestre del mapa curricular, ya que presenta elementos de química elemental (nomenclatura química básica, interacciones intra e intermoleculares, combustibles, aceites, pinturas, recubrimientos y lubricantes), los cuales contribuyen en las más recientes innovaciones de la industria automotriz.

La importancia de este contenido es proporcionar al estudiante las herramientas que contribuyan a lograr el desarrollo de las habilidades lógicas, metodológicas y experimentales requeridas en la resolución de problemas planteados por la industria automovilística y asignaturas posteriores, con esto facilita la inserción del estudiante en el sector automotriz.

La asignatura de Química Aplicada a Sistemas Automotrices desarrolla competencias previas para Tecnología y Comportamiento de los Materiales y Procesos de Manufactura de Elementos Automotrices, principalmente.

Materia a impartir en el Tecnológico de Tlahuac en la carrera de Ingeniería Electrónica en el semestre agosto diciembre 2020 

Materia para impartir en el Tecnológico de Tlahuac en la carrera de Ingeniería en Sistemas Automotrices en el semestre septiembre enero 2021

Curso para la materia de Marco Legal de la Empresa, para impartir en el Tecnológico de Tlâhuac durante el semestre septiembre 2020-enero 2021.

Curso para la materia de Formulación y Evaluación de proyectos, para impartir en el Tecnológico de Tlâhuac durante el semestre septiembre 2020-enero 2021.

Curso para la materia de administracion y contabilidad, para impartir en el tecnológico de Tlâhuac durante el semestre septiembre 2020-enero 2021.

Curso para la materia de Taller de Investigación II,  para impartir en el tecnológico de Tlahuac durante el semestre septiembre 2020-enero 2021.

Curso para la materia de Taller de ética para impartir en el tecnológico de Tlahuac durante el semestre septiembre 2020-enero 2021. 

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Sistemas Computacionales las siguientes habilidades:  Implementa aplicaciones computacionales para solucionar problemas de diversos contextos, integrando diferentes tecnologías, plataformas o dispositivos.  Diseña e implementa interfaces para la automatización de sistemas de hardware y desarrollo del software asociado.  Coordina y participa en equipos multidisciplinarios para la aplicación de soluciones innovadoras en diferentes contextos.  Evalúa tecnologías de hardware para soportar aplicaciones de manera efectiva.  Se desempeña con ética, legalidad y responsabilidad social. Para integrarla se hizo un análisis de la materia de Principios Eléctricos y Aplicaciones Digitales, identificando temas de electrónica digital que tienen mayor aplicación en el quehacer profesional del Ingeniero en Sistemas Computacionales. Puesto que esta materia dará soporte a Lenguajes y Autómatas I, y Lenguajes de Interfaz, directamente vinculadas con desempeño profesionales, se inserta después de la primera mitad de la trayectoria escolar. De manera particular, lo trabajado en esta asignatura, se aplicará a los temas de estudios: Programación básica, Programación de dispositivos, Programación Móvil, Estructura de un traductor y los Autómatas I y II.

Esta asignatura integra los conocimientos y habilidades para soportar y mantener los servicios y

recursos de una red; implementa políticas de seguridad con el propósito de mejorar la fiabilidad y el

desempeño de la misma.

Se compone de cuatro temas, el primero está orientado a la comprensión de las funciones de la

administración de redes para aplicarlas en el aseguramiento y optimización del desempeño de las

mismas.

El segundo tema comprende la instalación, configuración y administración diferentes servicios de red

para satisfacer las necesidades de las organizaciones.

El tercer y cuarto tema se enfoca en el dominio de herramientas de análisis y monitoreo de redes para

medir su desempeño y fiabilidad bajo la implementación de métricas de seguridad vigentes.

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Sistemas Computacionales las siguientes habilidades:

 Coordina y participa en equipos multidisciplinarios para la aplicación de soluciones

innovadoras en diferentes contextos

 Desarrolla y administra software para apoyar la productividad y competitividad de las

organizaciones cumpliendo con estándares de calidad

 Evalúa tecnologías de hardware para soportar aplicaciones de manera efectiva

 Detecta áreas de oportunidad empleando una visión empresarial para crear proyectos aplicando

las Tecnologías de la Información y Comunicación

 Diseña, configura y administra redes de computadoras para crear soluciones de conectividad

en la organización, aplicando las normas y estándares vigentes

Integra la capacidad de conocer, analizar y aplicar los diversos componentes tanto físicos como lógicos

involucrados en la administración y configuración de una red local, mediante el análisis de los

fundamentos, estándares y normas vigentes.

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Sistemas Computacionales las siguientes habilidades:

 Implementa aplicaciones computacionales para solucionar problemas de diversos contextos,

integrando diferentes tecnologías, plataformas o dispositivos.

 Diseña e implementa interfaces para la automatización de sistemas de hardware y desarrollo

del software asociado.

 Coordina y participa en equipos multidisciplinarios para la aplicación de soluciones

innovadoras en diferentes contextos.

 Evalúa tecnologías de hardware para soportar aplicaciones de manera efectiva.

 Se desempeña con ética, legalidad y responsabilidad social.

Para integrarla se hizo un análisis de la materia de Principios Eléctricos y Aplicaciones Digitales,

identificando temas de electrónica digital que tienen mayor aplicación en el quehacer profesional del

Ingeniero en Sistemas Computacionales.

Puesto que esta materia dará soporte a Lenguajes y Autómatas I, y Lenguajes de Interfaz, directamente

vinculadas con desempeño profesionales, se inserta después de la primera mitad de la trayectoria

escolar. De manera particular, lo trabajado en esta asignatura, se aplicará a los temas de estudios:

Programación básica, Programación de dispositivos, Programación Móvil, Estructura de un traductor

y los Autómatas I y II. 

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Sistemas Computacionales las siguientes habilidades:

 Implementa aplicaciones computacionales para solucionar problemas de diversos contextos,

integrando diferentes tecnologías, plataformas o dispositivos

 Desarrolla y administra software para apoyar la productividad y competitividad de las

organizaciones cumpliendo con estándares de calidad.

 Evalúa tecnologías de hardware para soportar aplicaciones de manera efectiva.

 Diseña, configura y administra redes de computadoras para crear soluciones de conectividad

en la organización, aplicando las normas y estándares vigentes.

Desarrolla las capacidades básicas para el diseño e implementación de soluciones en redes de datos

LAN y WAN en base a las normas y estándares vigentes.

La importancia de esta asignatura radica en la necesidad que tienen las empresas de optimizar sus

procesos con el adecuado aprovechamiento de las tecnologías de la información, redes de datos, así

como la infraestructura que soporta dichas tecnologías.

Se ubica en el séptimo semestre, es subsecuente a la asignatura de Redes de Computadoras y desarrolla

las competencias necesarias para cursar la asignatura Administración de Redes 

La presente asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Sistemas Computacionales las

siguientes competencias profesionales:

 Aplicar conocimientos científicos y tecnológicos en la solución de problemas en

su área.

 Administrar las tecnologías de la información, para estructurar soluciones a

proyectos estratégicos.

 Analizar, modelar, desarrollar, implementar y administrar sistemas de información

para aumentar la productividad y competitividad de una organización.

La importancia de esta asignatura, es que le permitirá al estudiante el desarrollar e

implementar aplicaciones en tecnologías WEB de última generación; tecnologías con las

que hoy nos conectamos desde dispositivos como: teléfonos móviles, tabletas, eBooks,

Netbooks, computadoras, entre otros.

Esta asignatura aporta al perfil del egresado la capacidad para analizar, diseñar y gestionar sistemas de bases de datos conforme a los requerimientos del entorno para garantizar la integridad, disponibilidad y confidencialidad de la información, así como para desarrollar e implementar sistemas de información para la gestión de procesos y apoyo en la toma de decisiones, utilizando metodologías basadas en estándares internacionales. Es importante porque el estudiante adquiere las competencias en el análisis y el diseño de base de datos, que le permitirán desarrollar aplicaciones para sistemas de información robustos que ofrezcan garantía en el manejo de la información. Es conveniente mencionar que hoy en día la información forma parte del capital intangible de las organizaciones y cada vez se demandan sistemas de información que garanticen la integridad y seguridad de la misma. La asignatura propicia el dominio de modelos de diseño de base de datos basados en reglas de normalización, de integridad y de seguridad. Esta asignatura requiere como competencia previa que el estudiante comprenda y aplique los conceptos y propiedades de álgebra de conjuntos, relaciones y álgebra booleana adquiridas en matemáticas discretas. Se relaciona con asignaturas posteriores donde se apliquen bases de datos y desarrollen aplicaciones para el tratamiento de información.

Esta asignatura aporta al perfil del egresado la capacidad de identificar y analizar los elementos de un sistema de comunicación para el diseño eficiente de redes.

 Lo trabajado en esta asignatura se aplica en el estudio de los temas: codificación, tipos de medios de transmisión, técnicas de modulación analógica y digital, conmutación y multiplexación.

 Para cursar esta asignatura se requiere de los fundamentos de la electrónica básica adquiridos en las asignaturas de Sistemas electrónicos para Informática y Principios eléctricos y aplicaciones digitales.

 Esta asignatura aporta los conocimientos y habilidades básicas en los temas de Redes de Computadoras.

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Sistemas Computacionales las siguientes habilidades:

 Diseña, desarrolla y aplica modelos computacionales para solucionar problemas, mediante la

selección y uso de herramientas matemáticas.

 Diseña e implementa interfaces para la automatización de sistemas de hardware y desarrollo

del software asociado.

 Coordina y participa en equipos multidisciplinarios para la aplicación de soluciones

innovadoras en diferentes contextos.

En la actualidad el ambiente que prevalece en los sistemas de cómputo es el visual, teniendo cada vez

más interfaces vistosas y atrayentes; tomando en consideración esta perspectiva, un estudiante de

ingeniería en sistemas computacionales debe conocer los elementos fundamentales que sirven de base

para la creación de este tipo de entornos, así como, las diversas herramientas disponibles en el mercado.

Esta asignatura aporta la capacidad para diseñar modelos gráficos que requieran el trazado y

manipulación de objetos bidimensionales y tridimensionales, que coadyuven su implementación en

diversas áreas, tales como: simulación, arte, diseño, capacitación, medicina, noticias, entretenimiento,

entre otras.

La asignatura pretende que el estudiante adquiera una formación consistente en la generación de

gráficos en 2 y 3 dimensiones, su transformación y efectos diversos, de cara a su aplicación posterior

en el mundo de la animación y la realidad virtual.

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Sistemas Computacionales las siguientes

habilidades:

 Implementa aplicaciones computacionales para solucionar problemas de diversos

contextos, integrando diferentes tecnologías, plataformas o dispositivos

 Diseña e implementa interfaces para la automatización de sistemas de hardware y

desarrollo del software asociado.

 Coordina y participa en equipos multidisciplinarios para la aplicación de soluciones

innovadoras en diferentes contextos.

 Desarrolla y administra software para apoyar la productividad y competitividad de las

organizaciones cumpliendo con estándares de calidad.

La importancia de esta asignatura, es que permite al estudiante aplicar las fases de la metodología para

el desarrollo de un sistema en un contexto multidisciplinario; aplicando el conocimiento científico, a

través de los métodos, técnicas y normas adecuados, para el desarrollo de software.

La disciplina de Ingeniería de Software se relaciona con materias precedentes como: Fundamentos de

Programación, Programación Orientada a Objetos, Estructura de Datos, Fundamentos de Ingeniería de

Software, Tópicos Avanzados de Programación, Sistemas Operativos, Arquitectura de Computadoras

y Taller de Bases de Datos; y con las materias posteriores: Gestión de Proyectos de Software y

Programación Web.

Requiere de competencias previas como: Manejo de un lenguaje de modelado, dominio en el uso de

herramientas CASE, uso de algún Sistema Manejador de Bases de Datos, dominio de algún lenguaje

de programación orientado a objetos, identificación de las etapas del ciclo de desarrollo de sistemas y

de las diferentes plataformas operativas

Esta asignatura provee al estudiante de los conceptos teóricos básicos fundamentales que necesitará en las materias consecuentes de la especialidad para desarrollo de soluciones para dispositivos móviles. Basándose en conceptos previos de redes locales, redes de área extendida, servicios de red, servidores, bases de datos, arquitectura de computadoras, diseño y desarrollo de aplicaciones, entender cómo se relacionan entre sí con la infraestructura para proveer de servicios a los dispositivos móviles. En esta asignatura se presentan en forma general, los conceptos de sistemas operativos para dispositivos móviles, la arquitectura de dichos dispositivos, las principales plataformas de desarrollo, así como los principios de diseño de aplicaciones móviles más significativos en la industria.

El desarrollo de sistemas basados en computadora y la búsqueda de soluciones para problemas de

procesamiento de información son la base tecnológica de la carrera de Ingeniería en Sistemas.

Todo egresado de esta ingeniería debe poseer los conocimientos necesarios para resolver de manera

óptima cualquier problema relacionado con procesamiento de información. El conocimiento de las

características, fortalezas y debilidades de los lenguajes de programación y su entorno le permitirán

proponer las mejores soluciones en problemas de índole profesional y dentro de las realidades de su

entorno.

Como parte integral de la asignatura, se debe promover el desarrollo de las habilidades necesarias para

que el estudiante implemente sistemas sujetándose en los estándares de desarrollo de software, esto

con el fin de incentivar la productividad y competitividad de las empresas donde se desarrollen. Sin

duda alguna, los problemas que se abordarán requerirán la colaboración entre grupos

interdisciplinarios, por ello el trabajo en grupos es indispensable. Debe quedar claro que los proyectos

que serán desarrollados son de diversas áreas y complejidades, y en ocasiones requieren la integración

de equipos externos. Esta complejidad debe considerarse una oportunidad para experimentar con el

diseño de interfaces hombre-máquina y máquina-máquina.

Como todos sabemos, un mismo problema puede ser resuelto computacionalmente de diversas formas.

Una de las condiciones a priori de la asignatura, es el conocimiento de las arquitecturas de

computadoras (microprocesadores) y de las restricciones de desempeño que deben considerarse para

la ejecución de aplicaciones. Esto aportará los conocimientos que le permitirán al estudiante desarrollar

aplicaciones eficientes en el uso de recursos. De manera adicional, es posible que se integren

dispositivos externos dentro de las soluciones. En este aspecto, el papel del profesor como guía es

fundamental. Es importante diversificar la arquitectura de las soluciones planteadas. Si la inclusión de

algún componente de hardware facilita la solución, se recomienda que sea incluido.

Esta área, por sus características conceptuales, se presta para la investigación de campo. Los

estudiantes tendrán la posibilidad de buscar proyectos que les permitan aplicar los conocimientos

adquiridos durante las sesiones del curso. El desarrollo de este proyecto es una oportunidad excelente

para aplicar todos los conceptos, técnicas y herramientas orientadas al modelado. La formalidad con

que se traten estos aspectos dotará al estudiante de nuevos conceptos, procedimientos y experiencia. 

Esta asignatura aporta al perfil del egresado los conocimientos lógico-matemáticos para entender, inferir, aplicar y desarrollar modelos matemáticos tendientes a resolver problemas en el área de las ciencias computacionales. Es el soporte para un conjunto de asignaturas que se encuentran vinculadas directamente con las competencias profesionales que se desarrollarán, por lo que se incluye en los primeros semestres de la trayectoria escolar. Aporta conocimientos a las asignaturas de Estructura de Datos y Redes de Computadoras con los conceptos básicos de Grafos y Árboles.

Programación aplicada con lenguajes de alto nivel e interfaces de simulación utilizando métodos discretos. 

Principales temas:

1. Interfaz GUI.
2. Programación híbrida.
3. Simulación de sistemas físicos.
4. Aplicaciones en ingeniería automotriz.

Esta asignatura aporta al perfil de Ingeniero en Sistemas Automotrices la capacidad para analizar y resolver problemas, implementando algoritmos computacionales seleccionando alguno de los lenguajes de programación. La importancia de la asignatura de Programación Básica radica en el desarrollo de la lógica de pensamiento estructurada y proporciona las herramientas básicas para la generación de algoritmos computacionales que son base para el desarrollo de las competencias como la comprensión del funcionamiento de los lenguajes de alto nivel, el desarrollo de interfaces gráficas de usuario y la solución de métodos matemáticos por medio de aproximación numérica; lo anterior implica relación con las asignaturas de Programación Aplicada y Métodos Numéricos.

El desarrollo de sistemas basados en computadora y la búsqueda de soluciones para problemas de

procesamiento de información s

La asignatura de Programación Lógica y Funcional aporta al perfil del Ingeniero en Sistemas

Computacionales la capacidad de desarrollar habilidades para la generación de soluciones

automatizadas basadas en lenguajes de inteligencia artificial, considerando el entorno y la aplicación

de diversas técnicas, herramientas y conocimientos.

Los programas para computadora actualmente son fundamentales en muchas áreas del ser humano,

debido a que se usan para resolver diversos problemas en la ciencia, la industria y los negocios. Para

cubrir estas necesidades, se han desarrollado lenguajes de programación dentro de la inteligencia

artificial. El Ingeniero en Sistemas Computacionales contribuirá, aplicando estos conocimientos para

la solución de problemas a través de la programación lógica y funcional, con una conciencia ética y de

respeto al medio ambiente.

La Programación Lógica y Funcional, es una asignatura que requiere tener conocimientos esenciales

acerca de lenguajes de programación estructurados y orientados a objetos así como el conocimiento

de las asignaturas de Lenguajes y Autómatas 1 y 2.

Esta asignatura aporta al perfil de la carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales los siguientes

elementos:

 Implementa aplicaciones computacionales para solucionar problemas de diversos contextos,

integrando diferentes tecnologías, plataformas o dispositivos

 Coordina y participa en equipos multidisciplinarios para la aplicación de soluciones innovadoras

en diferentes contextos

 Diseña, implementa y administra bases de datos optimizando los recursos disponibles, conforme a

las normas vigentes de manejo y seguridad de la información

 Desarrolla y administra software para apoyar la productividad y competitividad de las

organizaciones cumpliendo con estándares de calidad 

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Sistemas Computacionales los

conocimientos para el desarrollo de aplicaciones Web integrando la tecnología PHP,

basado en el Modelo Vista Controlador (MVC), con programación orientada a objetos,

código HTML, XML y base de datos, soportadas en un Entorno de Desarrollo Integrado.

La base fundamental que soporta la impartición de esta asignatura es el estudio de

factibilidad desarrollado en el Departamento de Sistemas y Computación, tomando en

cuenta que las tecnologías vigentes están enfocadas en el desarrollo Web.

Esta asignatura tiene relación con las asignaturas:

• Desarrollo de aplicaciones Web.

• Programación en ambientes cliente servidor.

• Tópicos de base de datos.

• Desarrollo de aplicaciones para dispositivos móviles.

• Administración de servidores.

Contemplando las asignaturas antes mencionadas se consideran las siguientes

competencias específicas:

• Desarrollar e implementar sistemas de información multi-nivel con técnicas y

herramientas para la Web en PHP.

• Crear e implementar un servicio Web.

• Conocer, diseñar y desarrollar aplicaciones atendiendo la arquitectura Modelo Vista

Controlador (MVC).

• Conocer tecnologías de conectividad de bases de datos (MySQL, Postgress y ODBC).

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Sistemas Computacionales las siguientes habilidades:

 Implementa aplicaciones computacionales para solucionar problemas de diversos contextos,

integrando diferentes tecnologías, plataformas o dispositivos

 Desarrolla y administra software para apoyar la productividad y competitividad de las

organizaciones cumpliendo con estándares de calidad.

 Evalúa tecnologías de hardware para soportar aplicaciones de manera efectiva.

 Diseña, configura y administra redes de computadoras para crear soluciones de conectividad

en la organización, aplicando las normas y estándares vigentes.

Integra la capacidad de conocer, analizar y aplicar los diversos componentes tanto físicos como lógicos

involucrados en la planeación, diseño e instalación de las redes de computadoras, mediante el análisis

de los fundamentos, estándares y normas vigentes. 

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Sistemas Computacionales las siguientes habilidades:

 Implementar aplicaciones computacionales para solucionar problemas de diversos

contextos, integrando diferentes tecnologías, plataformas o

 Evaluar tecnologías de hardware para soportar aplicaciones de manera efectiva.

 Coordinar y participar en equipos multidisciplinarios para la aplicación de soluciones

innovadoras en diferentes contextos.

 Diseñar e implementar interfaces para la automatización de sistemas de hardware y

desarrollo del software asociado.

Sistemas programables aporta la capacidad de diseñar e implementar interfaces hombre- máquina y

máquina-máquina para la automatización de sistemas e integrar soluciones computacionales con

diferentes tecnologías, plataformas o dispositivos.

Para integrarla, se ha hecho un análisis de las materias Principios eléctricos y aplicaciones digitales,

Arquitectura de computadoras y Lenguajes de interfaz; identificando los temas de electrónica

analógica y digital, lenguajes de bajo nivel, programación de dispositivos y arquitecturas de cómputo.

Esta asignatura se relaciona con las materias de inteligencia artificial y programación lógica y

funcional respectivamente, más específicamente, los temas de robótica, visión artificial, programación

lógica, entre otros. [1]

Esta asignatura aporta al perfil del egresado las habilidades para:  Implementa aplicaciones computacionales para solucionar problemas de diversos contextos, integrando diferentes tecnologías, plataformas o dispositivos 

Diseña, configura y administra redes de computadoras para crear soluciones de conectividad en la organización, aplicando las normas y estándares vigentes. 

El estudiante obtendrá los conocimientos y habilidades necesarias para la administración de diferentes sistemas operativos, con el propósito de brindar diferentes alternativas de solución a problemas reales en la industria. 

La aportación de dicha materia, pretende emplear, competencias previas adquiridas de la asignatura de sistemas operativos, con el fin de que el estudiante posea un criterio base para la elección del sistema operativo a emplear. A su vez, las competencias que desarrolla el estudiante al finalizar dicha materia, le permitirán instalar y administrar sistemas operativos para la implementación futura de servicios de red y su monitorización.

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en sistemas computacionales un marco de

trabajo framework, en el patrón Modelo Vista Controlador (MVC), con programación

orientada a objetos, código HTML y bases de datos, soportadas en un Entorno de

Desarrollo Integrado (IDE).

La base fundamental que soporta la impartición de esta asignatura es el estudio de

factibilidad desarrollado en el Departamento de Sistemas y Computación, tomando en

cuenta que las tecnologías vigentes están enfocadas en el desarrollo Web.

Las principales aportaciones que esta asignatura ofrece al perfil profesional son:

• Aplicar conocimientos tecnológicos en la solución de problemas en el área informática

con un enfoque interdisciplinario.

• Administrar las tecnologías de la información, para estructurar proyectos de desarrollo

Web estratégicos.

• Formular, gestionar y evaluar el desarrollo de proyectos Web informáticos en las

organizaciones.

• Analizar, modelar, desarrollar, implementar y administrar sistemas de información Web

para aumentar la productividad y competitividad de las organizaciones.

• Integrar las soluciones de tecnologías Web a los procesos organizacionales para

fortalecer objetivos estratégicos.

• Seleccionar y utilizar de manera óptima técnicas y herramientas computacionales

actuales y emergentes, en el desarrollo Web.

• Identificar y aplicar modelos pertinentes en el diseño e implementación de base de datos

para la gestión de la información en las organizaciones, empleando para ello el desarrollo

Web.

Esta asignatura tiene relación con las asignaturas:

 Desarrollo de aplicaciones Web.

 Programación en ambientes cliente servidor.

 Taller de base de datos.

Desarrollo de aplicaciones para Internet, contemplando las asignaturas antes

mencionadas se consideran las siguientes competencias específicas:

 Desarrollar e implementar sistemas de información con técnicas y herramientas

para la Web, en distintas plataformas.

 Crear e implementar un servicio Web.

 Conocer, diseñar y desarrollar aplicaciones atendiendo la arquitectura cliente

servidor.

 Tecnologías de conectividad de bases de datos (ODBC y JDBC).

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Sistemas Computacionales las

competencias profesionales:

• Aplicar conocimientos científicos y tecnológicos en la solución de problemas en

el área informática con un enfoque interdisciplinario.

• Administrar las tecnologías de la información, para estructurar proyectos

estratégicos.

• Analizar, modelar, desarrollar, implementar y administrar sistemas de

información para aumentar la productividad y competitividad de las

organizaciones.

La importancia de esta asignatura, es que permite al alumno desarrollar e

implementar Aplicaciones en HTML5 y CSS tecnologías en las que hoy nos

conectamos desde teléfonos móviles, tabletas, eBooks, netbooks, computadoras

y otra gama de dispositivos.

Esta asignatura aporta al perfil del arquitecto, el conocimiento de los diferentes sistemas de automatización de una vivienda y/o un edificio.

La importancia es centrar la enseñanza y formación en la propuesta en los sistemas de automatización que permiten al diseño arquitectónico al desarrollo de las nuevas tecnologías en la adaptación para espacios inteligentes.

Esta asignatura aporta al perfil del arquitecto la capacidad de diseñar espacios habitables y urbanos de manera estratégica y sustentable.

La importancia de esta asignatura radica en que va a permitir al estudiante ubicar su proyecto arquitectónico y/o urbano dentro de un contexto sustentable, tomando en consideración los elementos básicos del diseño bioclimático.

Consiste en dar al alumno los elementos necesarios para que adquiera la capacidad de evaluar las interacciones entre clima, hombre y edificios para posteriormente aplicarlo en sus diseños arquitectónicos y urbanos.

La materia de urbanismo I contribuye al perfil de egreso ya que el arquitecto diseñara proyectos urbano-arquitectónicos de manera integral, en esta asignatura sienta las bases para lograr este tipo de proyectos. De la misma forma podrá asesorar a los diferentes sectores (públicos y privados) en materia de inversión inmobiliaria y en la elaboración y aplicación de leyes urbanas.

La importancia que tiene esta materia radica en que establece un acercamiento más real y practico, sobre la profesión del arquitecto con consciencia urbana, adquiriendo un criterio urbano más amplio, es decir en un sentido mucho más interactivo, practico, de investigación de campo y de vinculación con los sectores que participan en el hacer ciudad.

Esta asignatura aporta al perfil del Arquitecto los elementos del lenguaje arquitectónico a través de programas de cómputo en dos y tres dimensiones, lo cual es fundamental para todas las materias de Taller de Diseño. En esta materia el estudiante aprende y aplica técnicas y herramientas computacionales utilizadas en el lenguaje arquitectónico.

Se ubica después de la materia de Taller de Lenguaje Arquitectónico I donde aprende las técnicas de dibujo arquitectónico a mano y con instrumentos, ya que requiere tener una comprensión total de lo que está haciendo al momento de expresar una idea o proyecto, utilizando correctamente el lenguaje arquitectónico en dos y tres dimensiones.

La más valiosa forma de expresión de las intenciones arquitectónicas, por parte del diseñador, es a través del grafismo.

Esta asignatura aporta al perfil del arquitecto los elementos del lenguaje básico de comunicación visual, lo cual es fundamental para todas las materias de Taller de Diseño, el alumno aprende de las técnicas y las herramientas utilizadas en la expresión plástica y gráfica a mano alzada y con instrumentos.

Brinda al perfil del egresado la capacidad para diseñar y coordinar de manera total los proyectos urbano-arquitectónicos e integrar su paquete ejecutivo, habilidad para el diseño interior, exterior y de paisaje, innovando con la aplicación de las vanguardias teóricas, en objetos aislados y de conjunto, con un nivel medio de dificultad, considerando en la solución el análisis e integración del contexto social, análisis y adaptación del entorno físico y la apreciación y expresión estética, mostrando dominio de los medios de comunicación gráfica y volumétrica, proponiendo los materiales y sistemas constructivos a emplear en la concreción del proyecto y respetando el marco legal vigente.

La condición actual de la sociedad y la economía dentro de procesos globalizantes provoca que la Arquitectura, como instrumento, permita generar espacios y por lo tanto sea facilitador de las actividades del hombre, sin embargo, estos espacios conducen a la pérdida de identidad y presentan semejanzas en su solución a la de otros países. Esta situación ha preocupado a los centros de enseñanza de la arquitectura, que, si bien reconocen este fenómeno de transculturación que afecta a la arquitectura y no puede revertirse, si los compromete a buscar nuevas maneras de canalizar el proceso de diseño de la misma.

Esta materia aporta al perfil de arquitecto la habilidad para diseñar proyectos arquitectónicos elementales aplicando un método que propicie la sensibilidad creativa y expresiva. Desarrolla la habilidad de razonamiento lógico e intuitivo de ideas primarias, lo que permite visualizar, de manera tangible, un panorama general, buscando el aprendizaje en los niveles: espacio-función en interior y exterior.

El Taller de Diseño Arquitectónico I, constituye el primer acercamiento encaminado la práctica del diseño arquitectónico, en donde el alumno comprende la relación de los espacios, orden y función, en un nivel elemental de dificultad, considerando un contexto inmediato y relacionándolo con las actividades del usuario, en los procesos de creación mediante el lenguaje grafico y plástico.

La concreción de un proyecto arquitectónico para convertirse en una obra construida es lo que finalmente otorgara la denominación de obra arquitectónica.

Esta asignatura aporta al perfil del Arquitecto las competencias para seleccionar y aplicar los materiales y sistemas constructivos que respondan a una continua calidad e innovación, además de que estará capacitado para dirigir, supervisar y seleccionar los procedimientos constructivos adecuados, con alto desempeño, vocación de servicio a la sociedad y ética profesional.

Aporta la apreciación y expresión critica, necesarias para la toma de decisiones proyectuales a partir del análisis de los elementos arquitectónicos y urbanos implícitos en la conformación de significados durante el proceso de diseño.

La comprensión de la Historia, Teoría de la Arquitectura y Estética, proporcionan la capacidad crítica para crear puentes entre la teoría y la práctica, su retroalimentación constante permite generar juicios críticos, necesarios para entender en su totalidad el ciclo de vida de los objetos urbano-arquitectónicos.

Esta asignatura aporta al perfil de egreso, el conocimiento para seleccionar y diseñar instalaciones y sistemas de instalaciones sustentables, empleando tecnología de vanguardia.

Con el uso adecuado de criterios y estrategias de vanguardia en los sistemas de instalaciones para los proyectos Urbano arquitectónico que considere disposiciones de mitigación de impacto ambiental y normas y códigos de ahorro energético

Aporta el dominio del marco jurídico en materia urbana, los mecanismos para operar los planes y programas de desarrollo urbano y el manejo del mercado inmobiliario, necesarios para la toma de decisiones en el proceso de diseño urbano-arquitectónico y el ejercicio de la profesión en el ámbito público.

La importancia de la asignatura radica en la formación de estudiantes conscientes de los requerimientos de la gestoría urbana, tanto para estructurar paquetes para trámites como para operar planes de desarrollo urbano en la gestión pública.

La capacidad para imaginar elementos tridimensionales y representarlos a través de sus proyecciones, dentro del espacio geométrico que nos proporcionan los planos de proyección, y de manera tridimensional.

La capacidad de formular ideas y de transformarlas en creaciones arquitectónicas de acuerdo con los principios de composición, percepción visual y espacial. La capacidad imaginativa, creativa e innovadora en el proceso de diseño de la arquitectura y el urbanismo. La habilidad de percibir, concebir y manejar el espacio en sus tres dimensiones.

En esta materia se desarrolla el conocimiento de los sistemas estructurales, sus materiales, sus propiedades mecánicas, elástico-geométricas, para determinar el adecuado comportamiento de los elementos estructurales en la estructura a diseñar

Inicia el conocimiento de las estructuras en cuanto a su comportamiento, su dimensionamiento y las cargas a las que estará sujeta, así como su peso propio, siendo esto la base para el análisis y diseño estructural.

Esta asignatura permite al estudiante de arquitectura adquirir las competencias requeridas para diseño de miembros y conexiones en estructuras de acero. En el despliegue del curso se enfatiza en la normatividad reglamentaria y las especificaciones técnicas de diseño estructural en acero, lo que contribuye a que el estudiante desarrolle los criterios de diseño fundamentales para el ejercicio profesional.

Aporta al perfil profesional la competencia de análisis crítico de obras arquitectónicas, paisajísticas y/o urbanas, a través del estudio de su contexto social, entorno físico y diseño integral.

Una visión crítica frente a la obra arquitectónica en todos sus niveles de intervención favorece el entendimiento de la función del arquitecto como diseñador, además de que proporciona las bases para el análisis de elementos análogos, permitiendo generar juicios críticos de valor, necesarios para el proceso del diseño y construcción de los objetos urbano-arquitectónicos.

Esta asignatura apoya al perfil del egresado actualizándolo para definir y configurar proyectos de construcción como un sistema y considerar su ciclo de vida, desde la fase de concepción o definición, hasta la puesta en operación y evolución o erradicación del proyecto. Permite definir los objetivos plazo, costo y sistema de calidad en los proyectos de construcción a partir de los estudios de viabilidad para su planificación, lo que le permite ser competentes en la elaboración de presupuestos de obras de edificación, así como participar en las licitaciones de obras, proyectos de servicios públicos y privados.

Esta asignatura proporciona los conocimientos necesarios para relacionarse de la mejor manera con las personas que interactúan con el arquitecto, desarrollando una aptitud y actitud frente a los retos actuales que exige el mercado laboral. Conforma líderes para conjugar armónicamente las diferentes disciplinas que integran la Arquitectura.

La asignatura es el primer acercamiento al conocimiento del lenguaje técnico y básico del diseño. Permite desarrollar la sensibilidad creativa en el alumno de tal manera que lo lleve a conceptualizar de forma apropiada las soluciones de diseño, que serán expresadas a través de técnicas manuales que promuevan su desarrollo artístico.

En general, la materia de Análisis crítico de la Arquitectura y del arte III contribuye al desarrollo del Perfil Profesional del Arquitecto en el ámbito de la formación de la razón como norma explicativa del campo de la arquitectura, siendo uno de ellos enseñar y formar el pensamiento que reconoce el campo de la realidad de la arquitectura, arte y urbanismo; conocer y comprender las bases teóricas sobre las que se levanta en la historia la reflexión disciplinar racional y crítica; generar habilidades de gestión de la información; capacidad crítica y autocrítica; capacidad para generar nuevas ideas y dominio de la apreciación y expresión estética.

La asignatura contribuye al desarrollo del Perfil Profesional del Arquitecto en el ámbito de la formación de la razón explicativa del campo de la arquitectura, siendo uno de ellos enseñar y formar el 

pensamiento que reconoce el campo de realidad de la arquitectura, del arte y el urbanismo; conocer y comprender las bases teóricas sobre las que se levanta en la Historia la reflexión disciplinar 

racional y crítica.

La asignatura de Diseño y Selección de Materiales Sustentables representa el estudio de cómo se diseña y selecciona un material, de un elemento constitutivo de un automóvil, cuidando que este tenga la forma, dimensiones y materiales establecidos en un previo diseño.

Aporta al estudiante en su perfil de egreso las competencias de operación y desempeño de las principales normas y técnicas utilizadas en el diseño o fabricación de elementos automotrices mediante softwares comerciales, esta herramienta de ingeniería asistida permiten tomar decisiones para optimizar la capacidad de los elementos automotrices, con base en los conocimientos teóricos previos, actuales y de nueva tecnología. Además, estas herramientas de ingeniería asistida dan una ventaja competitiva en la industria y centros de investigación.

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Sistemas Automotrices:

Proporciona las metodologías y herramientas de calidad para reconocer, definir, medir, analizar, implementar controlar y resolver situaciones específicas en los procesos automotrices.

La capacidad de generar procesos de mejora continua basados en la prevención y/o corrección de áreas de oportunidad en los procesos automotrices.

La capacidad de controlar los procesos automotrices a través del uso de herramientas estadísticas.

Evalúa, controla y compara los resultados obtenidos con los estándares de calidad deseados.

Esta asignatura aporta al perfil del ingeniero en sistemas automotrices, la capacidad de analizar, planear, desarrollar e implementar herramientas para los proyectos de mejora continua, mediante el desarrollo y aplicación de los costos de producción automotriz.

Esta asignatura le permite al ingeniero contribuir y participar en los grupos de mejora continua y realizar los análisis de los costos directos e indirectos que intervienen en los diferentes procesos automotrices, a través de la planificación y administración de los proyectos.

Esta asignatura consiste en proporcionar los conocimientos y habilidades para poder analizar los diferentes procesos automotrices desde un punto de vista financiero, a través del análisis de los costos directos e indirectos, que intervienen en los diferentes procesos con la finalidad de mejorarlos.

El aporte al perfil de egreso por parte de esta asignatura al Ingeniero en Sistemas Automotrices se centra en la capacidad de análisis e implementación de los sistemas de control y automatización presentes en la industria automotriz.

Esta asignatura es importante ya que ayuda al desarrollo de las competencias de análisis de sistemas de control automático, creación de modelos matemáticos básicos que caracterizan a los sistemas de control en procesos automotrices. Se debe entender que el enfoque mayor de la asignatura es sobre los sistemas de control presentes en la fabricación del automóvil y no sobre los sistemas propios que componen al mismo. Lo anterior no impide que puedan darse bases sobre el comportamiento de los sistemas propios del automóvil.

Esta asignatura se relaciona con asignaturas tales como Instrumentación, Electrónica de Potencia, Programación Básica y Programación Aplicada. Con respecto al área de ciencias básicas; las asignaturas de Ecuaciones Diferenciales y Dinámica tienen relación estrecha con esta asignatura. Los proyectos integradores tienen grandes frutos al incidir las competencias de las asignaturas mencionadas con esta.

Esta asignatura aporta al perfil del ingeniero en sistemas automotrices la capacidad para resolver problemas que involucran elementos de trabajo y control que intervienen en circuitos neumáticos e hidráulicos relacionados con los sistemas automotrices, mediante el desarrollo e implementación de las nuevas tecnologías enfocadas a las necesidades del sector, de forma responsable y cooperativa. Por otro lado, aplica conocimientos y habilidades generales a circuitos neumáticos e hidráulicos en las áreas de procesos de manufactura, procesos de producción, sistemas de calidad, administración del mantenimiento, conservación de la infraestructura para fomentar la competitividad del sector automotriz tomando en cuenta el desarrollo sustentable para contribuir al equilibrio ambiental.

Para el Ingeniero en Sistemas Automotrices es importante que diseñe circuitos neumáticos e hidráulicos, utilizando elementos de trabajo y control, para su correcta aplicación en equipos y sistemas automotrices, considerando la preservación de la infraestructura de forma responsable y cooperativa.

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Sistemas Automotrices, la capacidad de desarrollo e implementación de las nuevas tecnologías de vanguardia para el diseño, simulación, operación y optimización de los circuitos digitales y dispositivos programables en el control de los diferentes sistemas automotrices, de forma responsable y cooperativa acorde a la demanda del sector industrial.

El estudiante adquiere los fundamentos matemáticos, leyes y principios de la electrónica digital para aplicaciones en el desarrollo de proyectos y el diseño de sistemas digitales.

La asignatura proporciona capacidades para la aplicación de herramientas computacionales especializadas de última generación para resolver problemas de sistemas digitales y de dispositivos programables. Fomenta la comunicación, las relaciones interpersonales y liderazgo por medio del trabajo en equipo para el desarrollo de proyectos y la exposición de resultados.

Esta asignatura aporta al perfil de Ingeniero en Sistemas Automotrices la capacidad para identificar y utilizar sensores, transmisores y actuadores para el registro, medición y manipulación de variables físicas dentro los sistemas automotrices.

La asignatura de instrumentación proporciona los conocimientos y herramientas necesarias para que el estudiante seleccione y utilice sensores, transmisores, actuadores, circuitos de acondicionamiento de señales y los diversos tipos de señales para la comunicación entre ellos.

Esta asignatura tiene relación con las asignaturas: Automatización Industrial, Control, Circuitos Neumáticos e Hidráulicos, Electrónica de Potencia.

Esta Asignatura aporta al Perfil del Ingeniero en Sistemas Automotrices las bases para que tenga la capacidad de:

- Aplicar conocimientos y habilidades generales de Ingeniería en las áreas de mantenimiento, manufactura, producción, calidad y conservación de la infraestructura, para fomentar la competitividad del sector automotriz.

- Fomentar el desarrollo sustentable para contribuir al equilibrio ambiental.

Esta asignatura permite al estudiante aplicar los fundamentos electrónicos y mecánicos en la selección, análisis, instalación, mantenimiento, reparación, operación y control de los motores de combustión interna de encendido por chispa y de encendido por compresión.

La asignatura de Motores de Combustión Interna considera temas vistos en Termodinámica, Transferencia de Calor y Mecánica de Materiales, por ello se inserta en la segunda mitad de la trayectoria escolar.

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Sistemas Automotrices la capacidad para diseñar circuitos electrónicos con dispositivos y componentes analógicos, los cuales son empleados en sistemas de control con aplicación industrial y automotriz.

Esta asignatura es base para las asignaturas: Electrónica de Potencia, Instrumentación, Control y Acondicionamiento de señales, ya que conoce, identifica, resuelve y experimenta los conceptos de semiconductores y sus aplicaciones en los elementos presentes en los sistemas automotrices, así como la construcción de circuitos.

Esta asignatura aporta al perfil del egresado en Sistemas Automotrices, la capacidad de diseñar y seleccionar diferentes elementos mecánicos de sujeción, ensamble y transmisión de potencia, para el desarrollo e implementación de sistemas automotrices.

El contenido de esta signatura le permite formar competencias al egresado sobre el comportamiento de diversos elementos de máquina con cualquier tipo de cargas que se apliquen, calcular esfuerzos, determinar las características físicas de la pieza que soporte dicho esfuerzo, seleccionar diferentes elementos mecánicos, para ser capaz de optimizar el diseño de sistemas automotrices.

Esta asignatura aporta al perfil del ingeniero en sistemas automotrices, los conocimientos generales de los fluidos, en las áreas relacionadas con los sistemas automotrices, tanto en la asignatura de Tópicos de Trilogía en el tema de lubricación, como Transferencia de Calor en el tema de convección, en Motores de Combustión Interna en balance térmico, y en Circuitos Hidráulicos y Neumáticos en la ley de pascal y la ecuación de continuidad, respetando las normas nacionales e internacionales, para asegurar la calidad, productividad, seguridad y sustentabilidad del sector automotriz.

Esta asignatura aporta al perfil de egreso las bases para conocer y aplicar los conceptos fundamentales de la dinámica en la solución de problemas.

En esta asignatura se definen, explican y emplean las leyes del movimiento de los cuerpos y las causas que le dan origen, permitiendo al estudiante analizar el comportamiento de cuerpos en movimiento presentes en los sistemas automotrices.

La asignatura de Procesos de Manufactura de Elementos Automotrices, representa el estudio de cómo se elabora cualquier elemento automotriz utilizando principalmente medios mecánicos, cuidando que este tenga la forma, dimensiones y materiales establecidos en un previo diseño.

Aporta al estudiante en su perfil de egreso las competencias de conocimiento y/o habilidades y destrezas para el uso de las principales máquinas, equipo y técnicas utilizados en la producción o fabricación de elementos.

Esta asignatura aporta al perfil de Ingeniero en Sistemas Automotrices la capacidad para comprender el comportamiento de dispositivos de naturaleza eléctrica y/o magnética, así como los conocimientos necesarios para la medición de parámetros eléctricos asociados a los sistemas automotrices.

La importancia de esta asignatura es relevante en el área de desempeño de ingeniería porque se desarrollan los fundamentos de la electricidad y el magnetismo hasta su aplicación en el cálculo y solución de problemas de electrostática, capacitancia, corriente eléctrica, campos magnetostáticos e inducción electromagnética que son de mayor aplicación en el quehacer profesional del ingeniero.

Esta asignatura aporta al perfil del ingeniero en Sistemas Automotrices los conocimientos necesarios para la selección y uso adecuado de los materiales en base a sus características y propiedades, que se consideren en el diseño de sistemas automotrices, sin olvidar el cuidado del medio ambiente, además de conocer y manejar los diferentes equipos de prueba utilizados para la obtención de las propiedades mecánicas, eléctricas, térmicas y magnéticas de los materiales.

Esta materia se ubica al inicio del plan de estudios, debido a que proporciona los conocimientos necesarios sobre las características y propiedades de los materiales que deben ser considerados dentro de los proyectos a realizar en todas las materias de la retícula posteriores a esta materia, además del cuidado y protección de los materiales para evitar su pronto deterioro y así alargar la vida útil de los diferentes dispositivos electromecánicos.

• Esta asignatura aporta al perfil de egreso la capacidad de comunicar las características geométricas y dimensionales de elementos y/o sistemas mecánicos a través del dibujo. Con los conocimientos adquiridos en esta asignatura será posible aplicar las diferentes proyecciones ortogonales en los planos de ingeniería.
• Con la orientación del dibujo en ingeniería se coadyuvará a la interacción entre las asignaturas afines, tal como Metrología y Normalización, Procesos de Manufactura de Elementos Automotrices, Diseño y Selección de Elementos de Máquinas y todas aquellas que requieren de una comunicación y representación gráfica de los procesos industriales.

Curso para el octavo semestre de la carrera de Ingeniería Mecatrónica

Curso para el octavo semestre de la carrera de Ingeniería Mecatrónica

Curso para el octavo semestre de la carrera de Ingeniería Mecatrónica

Curso de Diseño de Elementos Mecánicos 

Para el séptimo semestre del Tecnológico Nacional de México campus Tláhuac.

• Clave de Asignatura: SCD-1701
• Carrera: Ingeniería Mecatrónica

Este curso aporta a los estudiantes la capacidad para analizar, diseñar y simular circuitos de control por medio del software Labview. Aporta al estudiante los conocimientos para la aplicación de las herramientas obtenidas Electrónica de Potencia, Electrónica Analógica, Electrónica Digital.

Curso para el séptimo semestre de la carrera de Ingeniería Mecatrónica

Curso para el sexto semestre de la carrera de Ingeniería Mecatrónica

Curso para el sexto semestre de la carrera de Ingeniería Mecatrónica

                                                        **Instrumentación**

Curso para el sexto semestre de la carrera de Ingeniería en Mecatrónica.

En la asignatura se analizan los componentes de un sistema de instrumentación: medición y control. Se consideran los conceptos generales y los estándares que norman la aplicación de instrumentos en la industria. Además, se fundamenta el comportamiento de sensores, acondicionadores de señal, actuadores y controladores para su aplicación en sistemas automatizados, considerando la importancia de éstos para contribuir al cumplimiento de las normas de calidad y ambientales que rigen los procesos industriales. 

Esta materia se imparte en séptimo semestre de la carrera Ingeniería Mecatrónica. Aporta al perfil profesional la capacidad de mantener y administrar sistemas mecatrónicos utilizando tecnologías eléctricas, electrónicas y herramientas computacionales. Además, de desarrollar las habilidades de coordinar y dirigir grupos multidisciplinarios fomentando el trabajo en equipo, liderazgo, comunicación e interrelaciones personales para transmitir ideas. Mostrando la destreza de ser creativo, emprendedor y comprometido con su actualización profesional continua y autónoma, para trabajar en equipos multidisciplinarios y multiculturales.

Curso de Mecanismos, del turno vespertino. Impartido por el profesor Salvador Escobedo

Curso para el quinto semestre de la carrera de Ingeniería Mecatrónica

Curso para el cuarto semestre de la carrera de Ingeniería Mecatrónica

Curso para el cuarto semestre de la carrera de Ingeniería Mecatrónica

Curso para el tercer semestre de la carrera de Ingeniería Mecatrónica

Curso para el segundo semestre de la carrera de Ingeniería Mecatrónica

Curso de Diseño Asistido por Computadora 

Curso para el primer semestre de la carrera de Ingeniería Mecatrónica del Tecnológico Nacional de México campus Tláhuac.

• Clave de Asignatura: AEA-1013
• Carrera: Ingeniería Mecatrónica

Este curso aporta  los conocimientos necesarios de dibujo en el diseño de prototipos, equipo, maquinaria e instalaciones. Así como las bases necesarias para elaborar y comprender diagramas, esquemas y planos, además de tener el conocimiento e interpretación de las normas aplicables para la elaboración de los mismos.

Curso para el séptimo semestre de la carrera de Ingeniería Electrónica.

Curso para el séptimo semestre de la carrera de Ingeniería Electrónica.

Curso para el séptimo semestre de la carrera de Ingeniería Electrónica.

Control Clásico en el dominio de la Frecuencia e introducción a técnicas multivariables.

1.- Respuesta en frecuencia.

2.- Compensadores.

3.- Espacios de estado.

Máquinas Eléctricas.

Curso para el quinto semestre de la carrera de Ingeniería Mecatrónica del Tecnológico Nacional de México campus Tláhuac.

• Clave de Asignatura: AEF - 1040
• Carrera:  Ingeniería Electrónica

El estudiante tendrá la capacidad para entender el funcionamiento de las máquinas eléctricas y las habilidades para seleccionarlas, ponerlas en operación y controlarlas. Para integrarla, se ha revisado el tipo de máquinas eléctricas que existen y sobre todo aquellas que más uso y aplicación tienen.

Curso para el quinto semestre de la carrera de Ingeniería Electrónica.

**Diodos y Transistores**

Curso para el quinto semestre de la carrera de Ingeniería Electrónica.

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Electrónica la capacidad de utilizar diodos y transistores, a su vez permite conocer, identificar y comprender el comportamiento y operación de estos dispositivos semiconductores para su aplicación en el diseño, análisis, simulación y construcción de circuitos electrónicos utilizando componentes discretos; así como conocer los principios, características, parámetros de voltaje y corriente utilizados en el diseño de circuitos de polarización de los transistores BJT y JFET que le permitirán diseñar circuitos amplificadores, entre otras aplicaciones.

Curso para el tercer semestre de la carrera de Ingeniería Electrónica.

Curso para primer semestre de Ingeniería Electrónica